陪娃寫(xiě)作業(yè)成了“危險(xiǎn)工種”？

　　專(zhuān)家認(rèn)為：根治“作業(yè)之殤”，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥

　　“陪兒子寫(xiě)作業(yè)到五年級(jí)，然后心梗住院了，做了兩個(gè)支架。想來(lái)想去命重要，作業(yè)什么的就順其自然吧。”近日，一則爸爸陪娃寫(xiě)作業(yè)的吐槽戳中了父母?jìng)兊耐袋c(diǎn)，成為一個(gè)引發(fā)全民共鳴的火爆話題。專(zhuān)家表示，陪讀家長(zhǎng)的焦慮很多時(shí)候源自不了解，根治“作業(yè)之殤”，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。

　　陪孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)技術(shù)活兒被家長(zhǎng)們歸為了“危險(xiǎn)工種”。“每晚的陪讀都要默念幾百遍‘這是親生的，親生的’，才能壓住自己的怒火。”韓女士的兒子今年讀二年級(jí)，一寫(xiě)作業(yè)就要喝水、上廁所、肚子疼、筆不好用……半個(gè)小時(shí)寫(xiě)一個(gè)字的節(jié)奏常常讓韓女士直言“要瘋”。還有陪寫(xiě)的家長(zhǎng)直接懷疑起了自己孩子的智商，“怎么能那么笨，同一道題講幾遍都講不明白”。劉先生把每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)的任務(wù)當(dāng)成了一天里最大的負(fù)擔(dān)，“剛講了1+1=2，你再去問(wèn)他1+1到底等于幾，他會(huì)用特別茫然的眼神兒看著你，你就知道剛剛自己的話他又‘左耳朵進(jìn)右耳朵出’了，常常讓人有種把書(shū)撕了的沖動(dòng)。”還有人列出了為人父母的必讀書(shū)單：第一階段《親密育兒百科》、《孩子你慢慢來(lái)》、《讓孩子做主》，第二階段《莫生氣》、《佛經(jīng)》、《老子》、《論持久戰(zhàn)》，第三階段《心臟病的預(yù)防與防治》、《高血壓降壓寶典》、《強(qiáng)迫癥的自我恢復(fù)》，第四階段《活著》……

　　中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉認(rèn)為，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，很多陪寫(xiě)家長(zhǎng)的焦慮源自對(duì)孩子的不了解，一味歸因于孩子的“偷懶”和“不聽(tīng)話”；實(shí)際上，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的很多問(wèn)題都有一定的合理性。中國(guó)青少年研究中心曾做過(guò)大量的案例分析，專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，孩子不喜歡做作業(yè)或者做作業(yè)磨蹭，很多是因?yàn)樗�眠不足、運(yùn)動(dòng)不夠、太累、沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)透過(guò)表象分析出其內(nèi)在原因，從而對(duì)癥下藥。

　　本報(bào)記者 牛偉坤