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　　央廣網北京5月4日消息 據中國之聲《央廣夜新聞》報道，中國人民大學近日發(fā)生一學生墜樓事件，這是人大一年內第三起學生自殺事件。大學、高中學生自殺現象頻出的背后，誰來為如花的生命負責，各方又可從哪些方面入手進行預防？據此，記者進行了調查。

　　造欄桿簽協議，青年自殺事件難預防

　　河北衡水二中因為半年內發(fā)生了兩起高三學生跳樓自殺事件，教學樓加裝不銹鋼護欄，引發(fā)各方爭議。據記者走訪調查得知，就是在去年和今年，衡水二中發(fā)生過兩起學生跳樓的事件，兩名學生跳樓的原因均為學習壓力過大，選擇輕生。

　　近日，消防部門檢查要求整改，但衡水二中的欄桿并沒有拆除。有一個不愿透露姓名的學校老師表示，安裝護欄就目前來說，防止學生跳樓是學校唯一能夠想出來的最有效的辦法了。就是為了緩解學生的壓力，校方就在護欄上掛了很多綠色的植物來緩解壓力的感覺。

　　不僅僅是衡水二中，還有許多高中、高校針對青年自殺事件的預防履出“怪招”：2013年，廣東的一所大學，新入學第一件事，要和學校簽一份《學生管理與學生自律協議書》，其中明確，學生本人對自殺、自傷引起的后果要承擔全部的責任。不過在記者的采訪中，校方負責人表示，這份協議中的約定，不具有任何效力，學生本人對自殺自傷引起的后果，學校還將負起相關責任。

　　面對頻發(fā)的青年輕生事件，無論是高中還是大學似乎都沒有找到根本的解決方法。事實上，根據1998年全國衛(wèi)生部門的統(tǒng)計資料，自殺早已成為15-24歲年齡組死亡的第一位因素，而中國社會調查所也曾經對北京、上海、廣州、南京、武漢等地高校，1000名大學生展開了一項針對大學生心理方面的問卷調查，結果顯示，超過1/4的被訪者，曾經有過自殺念頭。

　　而來自去年浙江工業(yè)大學舉辦的“大學生自殺預防‘屏峰’國際論壇”上的數據則顯示：中國每年至少有20-30萬人自殺，200萬人自殺未遂。而大學生自殺率則為同齡人的2-4倍，是大學生死亡的主要原因。細究自殺原因，往往又分為壓力、心理、情感三大誘因。

　　心理輔導存難點，課程咨詢有盲區(qū)

　　在武漢市江岸區(qū)一所省級示范高中，每隔一周每個班級都會進行一次心理健康教育課程，這被列入了正常的課時計劃。除了教育部門編寫的教材外，任課老師還會搜索最新的心理教育理論、勵志故事等作為授課內容，學校每月還會編發(fā)一份有關心理教育的校報，分發(fā)到每個學生手中。

　　任課老師柯老師告訴記者，學業(yè)壓力、家庭問題、同學關系、青春期情感是困擾學生的主要問題，雖然課堂上學生們與老師互動的積極性都很高，但私下里如果遇到問題，愿意主動找心理老師交流的學生并不多。柯老師講：“這個學期有那么三四個，除了對老師可能缺乏信任感，還有一個是認知問題，覺得好像我去看老師會不會被別人說啊，他有一種心理上的負擔。整個社會缺乏一種氛圍。”

　　據了解，從2014年1月開始，湖北省教育廳要求全省中小學隔周開設一堂心理健康教育課程，但部分學校老師坦言，考慮到學生的課業(yè)緊張，目前仍是運用廣播宣傳或者講座的方式，并未開設專業(yè)課程。

　　不僅僅是在湖北，記者走訪發(fā)現，許多高校的心理防治工作都存在這樣的問題。盡管有相應的心理課程和輔導人員，但起到的作用相對有限。部分學校的心理工作室還缺乏相應的支持和統(tǒng)一的平臺。

　　安徽銅陵市第一中學的夏冰老師創(chuàng)辦了夏冰工作室，工作室成立之初主要是針對高三考生普遍存在的情緒波動大、考試焦慮、學習心態(tài)偏差等諸多考前心理問題，十幾年運作下來已經發(fā)展成為了全校大部分學生、家長的一位貼心朋友。夏冰說目前他們最希望的是有一個平臺的支持。“銅陵市所有的中學心理老師都具備中學心理學教學資質，但是基本上，我們這邊都還沒有普及專業(yè)咨詢師認證，我們就希望能夠引進一個項目到銅陵來，把銅陵市的專職的兼職的心理老師一些心理學的熱衷者，一些志愿者，把他集中起來，大家愿意的去考，首先要有一個平臺支持。”