創(chuàng)新教育扶貧 開闊貧困學(xué)生國際視野 長期以來,中國銀行堅持“擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任,做最好的銀行”的發(fā)展戰(zhàn)略,切實擔(dān)當(dāng)起扶貧濟困的社會責(zé)任,從2002年至今15年時間對口幫扶陜西省咸陽市永壽縣、旬邑縣、長武縣、淳化縣四個國家級貧困縣。扶貧先扶志,扶貧必扶智,中國銀行連續(xù)5年支持“彩虹橋”項目,積極探索教育扶貧創(chuàng)新形式,開闊貧困學(xué)生的國際視野,切實提升了他們的人生自信,讓他們走向更高的人生舞臺。 本屆“彩虹橋”項目的30名中國學(xué)生主要來自咸陽市永壽縣、旬邑縣、長武縣、淳化縣四個國家級貧困縣及全國重點大學(xué)的貧困學(xué)生;另外,20名美國大學(xué)生主要來自于美國欠發(fā)達(dá)地區(qū)的公立大學(xué)。 參加本屆項目的中方學(xué)生代表華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的彭雅欣同學(xué)介紹說:“我們都來自貧困的家庭,或許是因為疾病,或許是因為意外,從某種意義上而言,我們30個人是一群同命相憐的孩子,而彩虹橋項目不僅讓我們有更好的學(xué)習(xí)平臺,更多的自信,它更像是一臺心靈凈化器,讓我們的一切變得明媚。” 據(jù)主辦方統(tǒng)計,大部分中國受助學(xué)生成功保送碩士或博士研究生率,他們擔(dān)任主要學(xué)生干部,積極參加社會公益活動,以實際行動詮釋了當(dāng)代中國大學(xué)生的優(yōu)秀、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。