攝影 陳振華

    央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)5月15日消息（記者 李永軍）鄉(xiāng)村教育因?yàn)槠渚嚯x遠(yuǎn)、條件差、問題多，一直是我國教育的短板，普遍存在教師留不住、辦學(xué)條件差、布局不合理等情況，如何讓鄉(xiāng)村教師留得住、教得好、能力強(qiáng)？如何有效解決鄉(xiāng)村留守兒童的教育問題？如何解決邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子上學(xué)難的問題？推進(jìn)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的建立如何確保學(xué)生的安全……這些關(guān)于鄉(xiāng)村教育的問題牽動(dòng)不少人的心。5月11日上午，教育部奮進(jìn)之筆“1+1”系列采訪活動(dòng)的首場新聞發(fā)布會(huì)在河南鄭州舉行，會(huì)議深入解讀了4月27日國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》，并結(jié)合河南地區(qū)兩類學(xué)校建設(shè)實(shí)例，圍繞如何落實(shí)政策、合理布局規(guī)劃兩類學(xué)校建設(shè)等問題進(jìn)行了答記者問。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛（攝影 陳振華）

　　《指導(dǎo)意見》提出提出到2020年要基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板，如何確保這一目標(biāo)的實(shí)施，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹了六個(gè)方面的舉措：要依據(jù)各地區(qū)人口密集情況、地理位置、現(xiàn)有鄉(xiāng)村學(xué)校布局進(jìn)行合理統(tǒng)籌布局規(guī)劃；按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則推進(jìn)兩類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，在交通、設(shè)施、安全等方面全力改善辦學(xué)條件；在津貼補(bǔ)貼、住房保障、教師培養(yǎng)等方面為鄉(xiāng)村教師提供政策傾斜和扶持，進(jìn)而強(qiáng)化兩類學(xué)校師資建設(shè)；從中央到地方切實(shí)為兩類學(xué)校建設(shè)提供強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障并落實(shí)到位；通過實(shí)施中心學(xué)校校長負(fù)責(zé)制，加快推進(jìn)兩類學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展及開展對(duì)口幫扶活動(dòng)等方式切實(shí)提高兩類學(xué)校辦學(xué)水平；通過將兩類學(xué)校建設(shè)納入政府考核體系、完善追責(zé)機(jī)制等方式加強(qiáng)兩類學(xué)校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。這六項(xiàng)舉措基本能夠解決兩類學(xué)校建設(shè)中所面臨的困難、問題，并為進(jìn)一步實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力保障。

河南省教育廳副廳長毛杰（攝影 陳振華）

　　河南省教育廳副廳長毛杰在會(huì)上說：“近年來，河南省委、省政府精準(zhǔn)施策，2014年省政府出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)化城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源配置解決城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育資源不足問題的意見》，著力解決“城鎮(zhèn)擠”的問題；2016年省政府出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校布局加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的意見》，著力解決“鄉(xiāng)村弱”的問題。”在介紹了河南地區(qū)的教育及政策落實(shí)情況時(shí)，她介紹了河南省通過“科學(xué)規(guī)劃，明確目標(biāo)”、“加大投入，整合資金”、“綜合施策，提升質(zhì)量”、“明確責(zé)任，合力推進(jìn)”四步并舉的方式，加快了兩類學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，并已初顯成效。