湖北日報 通訊員尹青山 金明
16秒,150個選課名額,平均每秒有9人幸運選中。上周,湖北經(jīng)濟學院“當代中國”思政選修課再創(chuàng)搶課新紀錄,名副其實的“秒殺”。
這已經(jīng)是該校連續(xù)第二學期開設“當代中國”思政選修課。今年2月,以該課程作為重要組成部分的思想政治理論課育人項目獲“全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新項目”獎。
能發(fā)彈幕的思政課
“當代中國”課程采用專題式教學,系統(tǒng)講述馬克思主義中國化最新成果,課堂開通了彈幕,學生可以一邊上課一邊發(fā)彈幕,內容會呈現(xiàn)在大屏幕上。
彈幕可以讓學生隨時分享聽課感受,大大提高課堂吸引力,也讓不敢主動提問的學生有了新的對話平臺。比如有的學生會在彈幕上留言:“萌辣的老師,講課好幽默哦!”“價格雙軌制的背景能不能多講講?”
彈幕上還可以組織現(xiàn)場調查。馬克思主義學院的巨英博士在講述中國的國家形象時,首先請同學們拿起手機,給自己心目中的中國形象投票,頓時,大屏幕顯示出了評分:7分、7.5分、8分、10分……隨后,大屏幕上的彈幕滑過越來越多的參與者想法,課堂氛圍迅速升溫。
眾師同堂的思政課
5月24日下午,該校黨委書記溫興生準時出現(xiàn)在課堂。溫興生作為“當代中國”課程組一員,主講《當代中國的歷史方位》。政府機關從政的實踐,海外知名學府求學的經(jīng)歷,高校黨委書記身份,使他能從多個切口向學生展示當代中國的“三個前所未有、三個沒有變”,從而激發(fā)學生“四個自信”。
然而,這堂課的授課教師不止他一人,馬克思主義學院葉曉東博士、丁銀河博士、代保平博士分別作為主持人和對話人出現(xiàn)在課堂上。
這還不是老師最多的一次。最多的一次是“海外中國國家形象”專題,課堂上同時出現(xiàn)了5位授課老師,包含課堂主持、主講、設問、對話、答疑等角色,各有分工。
同說故事的思政課
思政課何以一座難求?
電嵌Q1441班的馬尤玥說:“老師們用小道理講大時代的故事,為我們認識‘大國崛起’提供了多重視角。”
“結合當下時事,引用詩句和俗語,有時甚至會有英文教學,簡直太酷了。”一位同學說道。
學生不僅是聽眾,也變成了課程建設者之一。
4月20日,主講人代保平博士做完課程引導后,27個學生團隊或者個人圍繞自己的家鄉(xiāng),從荊州、咸寧、鄂州、大冶,到河北、甘肅、貴州等省外的城市,一一描述著“互聯(lián)網(wǎng)+社會主義市場經(jīng)濟下”的“傳奇故事”。
“每一個人的家鄉(xiāng)連起來就是一個中國,每一個人的故事組合起來就是這個時代。”在師生的熱烈互動中,這個結論越來越清晰。