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        育兒心經(jīng):孩子打架,父母怎樣聰明護(hù)犢?

        2016-04-27 12:52:00 來源:廣州日?qǐng)?bào)

         

          在孩子的各個(gè)成長階段中,學(xué)好如何與人打交道是最需要掌握的“生存法則”之一,而在這個(gè)過程中,孩子之間難免發(fā)生爭(zhēng)吵等情況,沖突和矛盾簡(jiǎn)直說來就來。按照現(xiàn)在的主流育兒觀,孩子吵架大人不要介入。但視孩子如珠如寶的家長真能做得到嗎?

          現(xiàn)實(shí)情況是,不僅孩子打鬧引發(fā)家長互毆的新聞時(shí)有耳聞,記者最近在小區(qū)里,也目睹了好幾個(gè)孩子普通打鬧,家長卻奮勇向前親自干仗的例子。那么如何把握好護(hù)犢子的“分寸”,讓孩子在打鬧中成長?

          案例:女兒被“打”媽媽怒斥對(duì)方“沒教養(yǎng)”

          某天傍晚,玩到興起,一個(gè)幼兒園學(xué)齡的小男孩拿著手中的玩具槍,對(duì)著扮演“敵人”的同齡小女孩身上敲打了幾下,于是女孩哇哇大哭。

          接下來,如果按照“大人不要介入”原則,等雙方孩子情緒冷靜并進(jìn)行正確的行為引導(dǎo)后,再讓并無惡意的小男孩道個(gè)歉,孩子就可以繼續(xù)玩角色游戲。

          然而,女孩的媽媽認(rèn)為孩子“被欺負(fù)”了,于是大聲罵小男孩“沒教養(yǎng)”,把男孩嚇得哇哇大哭,再怒斥男孩的奶奶教出的孩子“沒家教”。

          見狀,小女孩也被媽媽的情緒同化伸出小手指著男孩,時(shí)不時(shí)附和一句“你不對(duì)”、“沒教養(yǎng)”。顯然,小女孩已經(jīng)將對(duì)方挑逗式的打鬧行為,認(rèn)定為對(duì)方在“欺負(fù)”自己,并模仿媽媽以憤怒和對(duì)立的情緒,來對(duì)待打鬧或者行為挑逗引起的沖突。

          讓孩子自己解決問題

          家長不過度介入不偏袒

          西爾斯親密育兒一書中提到的“叢林法則”曾讓小記印象深刻:把孩子扔在一堆孩子當(dāng)中,讓他自己學(xué)會(huì)抗?fàn)帯尩米钇饎诺暮⒆泳湍苣玫酵婢撸愿癖容^溫和的寶寶可能會(huì)從這場(chǎng)弱肉強(qiáng)食的游戲中退出,也可能會(huì)應(yīng)付自如予以回?fù)簟?/p>

          換句話說,是有攻擊性的孩子意識(shí)到了進(jìn)攻就要付出代價(jià),而性格溫和的孩子則學(xué)到了太溫和怯懦就會(huì)吃虧。

          所以說,孩子是在每一次“嘗試錯(cuò)誤”中學(xué)習(xí)和成長,爭(zhēng)吵打鬧也是一門功課。比如在幾次打鬧的過程中,孩子發(fā)現(xiàn)這種行為不被接受與認(rèn)可后,會(huì)逐漸學(xué)會(huì)用其他方式表達(dá)和交流。

          尤其是3歲前的孩子,大多數(shù)玩笑性質(zhì)的“打人”,雖然看起來不正確,卻是孩子正常的交流方式,少有真正的攻擊性質(zhì)。

          家長要做的,是評(píng)估事情的性質(zhì)后,幫助孩子調(diào)整情緒,從不愉快的心情中解脫出來,進(jìn)行正確的行為指引并且不偏袒。

          既不要主動(dòng)跳出來為孩子“討公道”,甚至當(dāng)著孩子面指責(zé)別人;不要慫恿孩子對(duì)其他人拳腳相向,堅(jiān)決制止攻擊性行為,否則會(huì)引導(dǎo)孩子誤入歧途;更不要僅僅為了面子,就不分青紅皂白地責(zé)罵孩子,讓孩子感到委屈。(文/廣州日?qǐng)?bào)記者阮元元)

        編輯:?jiǎn)螘粤?/p>

        關(guān)鍵詞:育兒;心經(jīng);沒教養(yǎng);家長;分寸

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