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        “奇葩”校規(guī)也是校園暴力

        2016-10-31 09:36:00 來源:光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

          【光明時(shí)評(píng)】

          作者:王子墨

          近日,有媒體報(bào)道青島濱海學(xué)院多名學(xué)生反映校規(guī)過嚴(yán),男女生僅牽手摟抱就會(huì)被記作違紀(jì)受到處分。隨后,該校多名學(xué)生向記者反映,學(xué)校不僅限制校園中男女生正常交往,還會(huì)強(qiáng)制要求捐獻(xiàn)縣志。校方表示,學(xué)校不提倡,也不反對(duì)男女生戀愛,捐獻(xiàn)縣志屬于學(xué)生自愿行為,如有學(xué)生所反映的情況存在,將嚴(yán)肅查處。

          青島濱海學(xué)院是一所民辦高校。從學(xué)校官網(wǎng)介紹看,該校擁有山東省民辦本科高等教育特色名校建設(shè)高校等名號(hào)。學(xué)校簡(jiǎn)介很現(xiàn)代,校規(guī)卻有令人不知今夕何夕之感。既然是大學(xué),學(xué)生入學(xué)時(shí)絕大多數(shù)都已成人,牽手、摟抱是權(quán)利,任何人無權(quán)干涉。至于強(qiáng)制捐獻(xiàn)縣志,更于法無據(jù),任何人無權(quán)施加。這是在校規(guī)之上更大的規(guī)矩。

          從一些具體的細(xì)節(jié),不難看出這所學(xué)校展現(xiàn)出的一副冷酷面孔。記者拿到了多份學(xué)校文件,除男女生交往外,還要求學(xué)生一律為黑色直發(fā),不符合的學(xué)生要向班主任開一份“頭發(fā)證明”,如發(fā)質(zhì)受損嚴(yán)重、染不上色、染黑掉色、自然黃等,否則在檢查時(shí)會(huì)一律作扣分處理。該學(xué)校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生周一至周六無法外出,上課期間,學(xué)校不允許學(xué)生在宿舍或者校園里逗留,一旦在學(xué)校內(nèi)逗留被發(fā)現(xiàn),則會(huì)被記為游離,也會(huì)被記作處分,扣思想品德分。雖然規(guī)矩繁復(fù),動(dòng)輒觸犯,但學(xué)校也“人性化”地留有救贖之門——捐獻(xiàn)縣志可減分。當(dāng)然不可隨意購(gòu)買,每個(gè)班級(jí)所對(duì)應(yīng)的購(gòu)買縣志的地區(qū)均不同,并列有可購(gòu)買該縣志的書店店名。

          如今,校園暴力是輿論關(guān)注焦點(diǎn),而有些過于“奇葩”的校規(guī),也沾染了“暴力”的底色。校園暴力表現(xiàn)形式不一,以權(quán)力作支持,限制他人權(quán)利、羞辱學(xué)生尊嚴(yán)的行為,與言語(yǔ)辱罵、肢體攻擊、非法拘禁等,在本質(zhì)上是一致的。相對(duì)于學(xué)生之間偶發(fā)的暴力行為,“奇葩”校規(guī)所帶來的“暴力”是一種機(jī)制性的壓制:出臺(tái)缺乏科學(xué)研究與意見征集的非人性化校規(guī),對(duì)學(xué)生權(quán)利作出種種限制,從著裝打扮到行為規(guī)范一應(yīng)俱全,甚至與個(gè)人的基本權(quán)利相悖,并課以極其嚴(yán)格的處分。學(xué)生生活在如此環(huán)境,非但沒有人格自由的舒展,反而動(dòng)輒受挫,其神經(jīng)之緊張、個(gè)性之壓制、尊嚴(yán)之貶抑,與校園暴力帶來的精神壓迫,相去幾何?

          眼下,“奇葩”校規(guī)有蔓延的趨勢(shì),從小學(xué)一直到大學(xué)都有存在,這種現(xiàn)象須及時(shí)予以糾正。這類校規(guī)背后的價(jià)值觀,是對(duì)個(gè)人權(quán)利的漠視,是對(duì)人格的不尊重。無論面對(duì)的是孩子還是成人,有些學(xué)校以一副高高在上的姿態(tài),將學(xué)生置于人格不健全、被教導(dǎo)的不平等地位,將學(xué)生全面管束起來。這些行為往往打出“為學(xué)生好”的旗號(hào),其思維模式是把學(xué)生當(dāng)作管理對(duì)象,而非需要培育的個(gè)體。學(xué)校把方便管理作為首要考慮,學(xué)生的權(quán)利、個(gè)性成長(zhǎng)、反思能力大概不在其視線之內(nèi),怯懦、盲從、暴戾也就容易從蠻橫的校規(guī)傳導(dǎo)至學(xué)生個(gè)體。

          校園應(yīng)當(dāng)是美好的,學(xué)生在這里受到智慧的啟迪,形成健全的人格,被人尊重并學(xué)會(huì)尊重他人。社會(huì)期待著這種美好能在學(xué)生離開校園后反作用于社會(huì),讓教育成為對(duì)未來的溢價(jià)。而“奇葩”校規(guī),無疑是反其道而行之。

          《光明日?qǐng)?bào)》( 2016年10月27日 02版)

         

        編輯:王啟慧

        關(guān)鍵詞:奇葩;校規(guī);暴力;校園暴力;學(xué)校

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