原標(biāo)題：寒假未到 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已開始搶占市場(chǎng)

    “孩子要不要報(bào)寒假班？作文、奧數(shù)、英語等課程都有，您可以回家考慮一下。”近日，市民陳女士到學(xué)校門口接孩子，半個(gè)小時(shí)功夫，收到了好幾張培訓(xùn)班的傳單。筆者在走訪時(shí)也發(fā)現(xiàn)，最近各大學(xué)校門口也聚集著不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作人員，他們給筆者透露，雖然寒假還沒有到，但現(xiàn)在是搶占輔導(dǎo)班市場(chǎng)的最佳時(shí)機(jī)……

　　寒假未到

　　學(xué)校門口培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳忙

　　“寒假報(bào)輔導(dǎo)班嗎？我們這兒很專業(yè)的！”2016年12月30號(hào)下午兩點(diǎn)左右，在富陽城區(qū)一所小學(xué)門口，已經(jīng)放學(xué)的學(xué)生不斷從學(xué)校里走出來，不少家長都在校門外等候。

　　一名年輕女子手持一沓資料，她一邊簡單介紹輔導(dǎo)班情況，一邊向接孩子的家長們發(fā)放資料。與此同時(shí)，還有許多不同輔導(dǎo)班工作人員在校門口徘徊，并不時(shí)向等候孩子的家長介紹。“快放寒假了，輔導(dǎo)班也趁機(jī)來招學(xué)生了。”一名家長不一會(huì)兒就收到四五份輔導(dǎo)班的宣傳廣告。

　　筆者隨后也走訪了幾位家長，了解到來接孩子的家長們，最近每天都會(huì)收到這樣的傳單。“我的孩子學(xué)習(xí)成績不算優(yōu)秀，每次都在班里20名的樣子，想趁這個(gè)寒假給他報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。”一位家長說，“每天收到的傳單挺多，來介紹的工作人員又說得天花亂墜，自己分辨不了，還沒有這方面的熟人，所以暫時(shí)還是觀望一下，實(shí)在不行就報(bào)孩子班里同學(xué)報(bào)過的輔導(dǎo)班。”

　　“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到年底就會(huì)加重業(yè)務(wù)人員的銷售任務(wù)，所以我們也只好硬著頭皮來學(xué)校門口試一試。”一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說，“這段時(shí)間是搶占輔導(dǎo)班市場(chǎng)的最好機(jī)會(huì)，所以只要學(xué)校上課，我們就會(huì)過來，不然就都被其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶先了。”

　　價(jià)格普遍較高

　　“一對(duì)一”價(jià)格最貴

　　筆者隨后走訪了城區(qū)幾所比較近的小學(xué)，發(fā)現(xiàn)每所學(xué)校附近都存在各式各樣的輔導(dǎo)班。

　　“不像有的家庭作坊式的輔導(dǎo)班沒有手續(xù)，我們是正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全部是名師任教，老師可以針對(duì)孩子具體情況分析并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高其成績。”在距離一所學(xué)校不遠(yuǎn)處的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工作人員介紹自己的各種優(yōu)勢(shì)，并暗示名額有限報(bào)名從速。

　　此外，筆者還了解到，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收費(fèi)方式也不相同：有的按天計(jì)算，有的按課時(shí)計(jì)算。一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴筆者，他們的培訓(xùn)班費(fèi)用10天1000元，幾乎是行業(yè)的最低價(jià)了。而另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴筆者，他們是按課時(shí)收費(fèi)的，一節(jié)課60元。

　　“幾乎每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有‘一對(duì)一’的精品輔導(dǎo)。這些精品輔導(dǎo)收費(fèi)高的每課時(shí)200元以上的都有，即使是最便宜的，我所了解到的也要每課時(shí)70元。”一位家長告訴筆者，他之前給孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)過奧數(shù)班，“那個(gè)奧數(shù)班的老板是我認(rèn)識(shí)的，但依舊給我每課時(shí)100元的費(fèi)用。不過只要老師教學(xué)質(zhì)量夠好，家長也不在乎多付一點(diǎn)錢，而且在我們家長圈里，‘一對(duì)一’輔導(dǎo)是相當(dāng)受歡迎的。”

　　老師建議

　　課外輔導(dǎo)要尊重孩子的意愿

　　何平是一所小學(xué)的任課老師，她表示，寒假時(shí)間比暑假時(shí)間短，更要合理規(guī)劃價(jià)格：假期不能只玩不學(xué)，也不能只學(xué)不玩，家長既不能管得過嚴(yán)，也不應(yīng)放任不管。

　　何老師指出，孩子們?cè)诮?jīng)歷了一個(gè)緊張的學(xué)期后，需要調(diào)整心態(tài)、放松心情。如果家長大包大攬，將假期安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，不給孩子自由活動(dòng)的空間，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果只能適得其反。相反，如果家長放任不管，孩子畢竟缺乏自制力，容易就這樣浪費(fèi)了時(shí)間，甚至養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

　　“寒假里到底要不要報(bào)輔導(dǎo)班，家長需要尊重孩子意見。即使要補(bǔ)習(xí)，也應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，不能一把抓，應(yīng)該對(duì)某個(gè)科目的選擇有所側(cè)重。”何老師說，“之前我班里有個(gè)學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，晚上還要去補(bǔ)習(xí)語文。這導(dǎo)致他其他學(xué)科成績退步，而語文成績也沒有上去，后來那個(gè)學(xué)生對(duì)我講，他對(duì)語文實(shí)在提不起興趣，每天在輔導(dǎo)班都是熬時(shí)間。”

　　何老師最后還表示，即使家長決定給孩子報(bào)輔導(dǎo)班了，家長也需要查看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有相關(guān)證件，如果對(duì)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持懷疑態(tài)度，也可以直接與教育局聯(lián)系，聽一聽他們的意見，或者自行在教育局的網(wǎng)站上查詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具備相關(guān)教育資格。