近日，太原一名叫趙子龍的7歲男孩坎坷的身世，引發(fā)大家關(guān)注。這個(gè)7歲的男孩接受采訪時(shí)說(shuō)，“媽走了，爸坐牢了，爺爺死了，回家的時(shí)候想哭，但我憋著，我不能哭。”這樣懂事的孩子看了讓人心疼、淚目！

破防的背后，是來(lái)自如此悲慘的事情，發(fā)生在一個(gè)年僅7歲的孩子身上，讓人心生憐憫，同時(shí)也被孩子的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)。試想一下，如此接連發(fā)生的慘劇就是發(fā)生在一個(gè)成年人身上，恐怕也難以接受，又何況是個(gè)孩子。和古代英雄豪杰重名的他，在內(nèi)心特別寂寞的時(shí)候，也表現(xiàn)得像小英雄一樣，不畏生活的艱險(xiǎn)，敢于心懷夢(mèng)想、沖鋒在前。

在面臨巨大的變故卻保持如此鎮(zhèn)定，令無(wú)數(shù)網(wǎng)友破防。當(dāng)不少人為小男孩的事跡流下眼淚的那一刻，亦是屬于平凡人的共情，也讓小男孩走進(jìn)更多人的心里。為了滿足小男孩想當(dāng)消防員的心愿，太原消防專門(mén)將他接到了太原消防特勤二站，讓他體驗(yàn)了一天消防員的生活。這是社會(huì)大眾對(duì)于小英雄的認(rèn)同、支持與鼓勵(lì)，也保護(hù)了孩子的童真。

陪伴是對(duì)孩子最好的教育。對(duì)于這位7歲的男孩來(lái)說(shuō)，開(kāi)始有了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，他們非常希望得到外界的認(rèn)可和接納，希望自己“我能行”。此時(shí)，我們能給予的陪伴不僅是欣賞，給孩子足夠的信任與欣賞，支持他去實(shí)現(xiàn)“消防員”的人生夢(mèng)想，更需要匯聚社會(huì)各方力量，解決他成長(zhǎng)過(guò)程中的更多困難和問(wèn)題，讓高質(zhì)量的合力守護(hù)和陪伴，使小男孩也能夠有一個(gè)快樂(lè)的童年，不讓孩子失去原本應(yīng)有的簡(jiǎn)單和快樂(lè)。（央廣網(wǎng)特約評(píng)論員 劉慶東）