今年1月20日,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》正式印發(fā),這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設(shè)的文件。8月31日,在新學期開學之際,教育部舉行新聞發(fā)布會,介紹了《意見》印發(fā)以來的貫徹落實情況。
盡快完成《教師法》修訂
“待遇問題不解決,其他問題都很難落實,廣大老師教書育人的積極性就很難調(diào)動起來”,教育部教師工作司司長王定華如是說。為扎實推進改革,教育部通過系列舉措,著力保障教師工資待遇。研究健全中小學教師工資待遇聯(lián)動機制,啟動研制完善教師績效工資總量核定和內(nèi)部分配辦法,完善教師待遇保障機制,有效體現(xiàn)教師工作價值和工作績效。
王定華表示,教育部會推動《教師法》的修訂盡快完成。“出臺真招實招,讓老師們有更多的獲得感、幸福感,從而激發(fā)他們教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和內(nèi)驅(qū)力。”
人工智能助推教師隊伍建設(shè)
正道奇兵,以變迎新,人工智能將成為教師的得力助手。王定華透露,借助寧夏作為國家首個“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省(區(qū))建設(shè)的契機,教育部決定先期在寧夏基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。同時,考慮到語音識別、自然語言處理是當前人工智能技術(shù)應用的重要領(lǐng)域,將在北京外國語大學開展高等教育領(lǐng)域的人工智能試點。
今年4月,教育部啟動教育信息化2.0行動計劃,在教育信息化由1.0向2.0跨越的過程中,人的因素是關(guān)鍵。因此,加快實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)工作與人工智能的融合,提升教育教學能力,將是推進教育信息化2.0的關(guān)鍵之舉。
據(jù)悉,寧夏大學和寧夏師范學院將建立教師教育創(chuàng)新基地,與人工智能骨干企業(yè)或高水平師范大學聯(lián)合建立實驗室,開設(shè)人工智能課程。同時,他們將遴選一批信息管理能力、信息技術(shù)應用能力較強的校長、老師,分別開展智能教育領(lǐng)導力研修和教學能力研修,并通過大數(shù)據(jù)建設(shè),優(yōu)化教師決策和管理流程。
啟動銀齡講學計劃
2018年開始,教育部啟動銀齡講學計劃,計劃招募1800名退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教,并給予每位老師每年兩萬元的補助資金,其中,地方如果愿意并有經(jīng)濟實力,也可提高幅度。預計到2020年,銀齡講學計劃將招募1萬人。
這些優(yōu)秀的退休教師,將前往革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)的義務(wù)教育學校上課,壯大當?shù)氐膸熧Y隊伍,發(fā)揮余熱,傳遞力量。
“各地要為這些老師購買保險、提供住宿,報銷因工作產(chǎn)生的路費”,王定華說,“讓他們真正安得下心、定得下神、放得開手腳,成為建設(shè)農(nóng)村教育的一支新的生力軍”。
本報記者 孫亞慧