暑假來臨,神獸“出籠”,許多家長卻叫苦不迭——

放假的孩子們,該如何度過一個有意義的假期?是不是只能在家里寫作業(yè)、玩手機?

為進一步推進全環(huán)境立德樹人工作,近日,濟南高新區(qū)東城逸家小學在高新區(qū)教育文體部的部署下,全面落實“三引導”育人理念,積極開展融合學校、家庭、社區(qū)的暑假學生成長共同體活動。

“成長共同體”致力于通過學校、家庭和社區(qū)共同為學生打造安全且有意義的暑期成長環(huán)境。活動以“三向奔赴,共育花開”為主題,目前學校各級部已順利開展。

根據(jù)計劃要求,學校各班召開了暑期生活指導會,向家長傳達了構(gòu)建學生成長共同體的初心、理念和學習內(nèi)容,并通過填寫活動分工表、活動安排表和活動記錄表,科學地進行規(guī)劃,尋找到家校合育的新方式,助力學生成長。

閱讀書籍 助力成長

在舒適安逸的環(huán)境里,組內(nèi)成員徜徉在書的海洋里。從書架上取一本心儀的書,或自己靜讀,或小聲討論,在書中汲取知識,提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。孩子們自主學習,書海遨游,共同繪就成長的斑斕畫卷,使成長共同體閃耀光芒。

親近自然 研中有學

有的小組走進自然,一起參加了《穿越歷史的長河,探索發(fā)現(xiàn)了更新奇的世界》的游學,游齊長城、訪古村落、尋摩崖石刻、覓明代古井;還一起參觀了漢畫像石群。

通過一系列活動,穿越歷史的長河,觸摸中華歷史文化留下的痕跡,文化傳承的種子也在學生們幼小的心中生根發(fā)芽。

潤心一夏 健康暑假

有的共同體小組非常關(guān)注身心健康,組內(nèi)成員借助家長資源體驗了兒童團體沙盤游戲。在團隊沙盤游戲中,兒童需要相互協(xié)作和配合,這種過程有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和合作精神,提高人際交往的能力,并學到更多處理問題的方法。

在成長共同體組長的合理規(guī)劃下,大家一起進行體育運動,在活力中增強體質(zhì),在游戲中進行心理調(diào)適。

構(gòu)建學生“學習成長共同體”活動的啟動,為學生搭建了和諧健康的成長環(huán)境,通過開展自主合作探究式學習,幫助學生實現(xiàn)自我管理、自覺發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的提升。

編輯:唐磊
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