央廣網(wǎng)北京6月23日消息 據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道,“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”,這是中國(guó)教育的普遍現(xiàn)狀。近日,教育部部長(zhǎng)陳寶生表示,這種現(xiàn)狀需要扭轉(zhuǎn)。對(duì)中小學(xué)生要有效“減負(fù)”,對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”,提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。
21日,在成都召開(kāi)的新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上,陳寶生強(qiáng)調(diào),高校要回歸大學(xué)的本質(zhì)職能,把“培養(yǎng)人”作為根本任務(wù),要調(diào)整思路,把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。
他強(qiáng)調(diào):“大學(xué)生的成長(zhǎng)成才不是輕輕松松、玩玩游戲就能實(shí)現(xiàn)的。”中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展研究和全美大學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)調(diào)查和分析顯示,我國(guó)大學(xué)課堂的挑戰(zhàn)性和美國(guó)高校相比還有差距,高校還存在一些內(nèi)容陳舊、輕松易過(guò)的“水課”。陳寶生表示,對(duì)中小學(xué)生要有效“減負(fù)”,對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”,提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)志趣,真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。
那么國(guó)外大學(xué)是“寬進(jìn)嚴(yán)出”還是“嚴(yán)進(jìn)寬出”呢?
澳大利亞:大學(xué)總體上執(zhí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策
澳大利亞的大學(xué)總體上執(zhí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策。相比中學(xué)生,大學(xué)生們會(huì)面臨更大的壓力。
據(jù)《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》澳大利亞觀察員胡方介紹,澳大利亞中學(xué)和大學(xué)各有各的壓力,很難嚴(yán)格分清哪個(gè)壓力更大。
從中學(xué)角度考慮,高考?jí)毫赡芟鄬?duì)小些,因?yàn)樵诎拇罄麃啿⒉皇且粓?chǎng)考試定終身。很多地方高中階段的平時(shí)成績(jī)會(huì)被作為最后進(jìn)入大學(xué)成績(jī)的一部分。所以高中階段很多學(xué)生會(huì)好好應(yīng)對(duì)每一門(mén)作業(yè)、每一場(chǎng)考試。整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)不是前松后緊式的學(xué)習(xí),而是一場(chǎng)“勻速跑”。
不過(guò),由于澳大利亞高考可以報(bào)考的科目非常多,學(xué)生依據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇平時(shí)學(xué)習(xí)以及高考科目,相對(duì)來(lái)說(shuō),并不會(huì)對(duì)某些科目有抵觸情緒,所以學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)輕松,壓力也相應(yīng)小了。
而在大學(xué)階段,學(xué)生首先會(huì)面臨生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。由于大多數(shù)大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上已漸漸開(kāi)始獨(dú)立,生活的開(kāi)銷(xiāo)需要依靠自己打工獲得,所以大學(xué)生需要合理分配自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間。
另一方面,澳大利亞大學(xué)課業(yè)并不輕松。每一門(mén)都是必須掌握的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的課程,所以學(xué)習(xí)強(qiáng)度比較大。
而且,在澳大利亞大學(xué)中,學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)不理想而被開(kāi)除是較為常見(jiàn)的事情,所以學(xué)生壓力不小,整個(gè)大學(xué)是一種較為“寬進(jìn)嚴(yán)出”的氛圍。
俄羅斯:大學(xué)淘汰率是每個(gè)俄羅斯大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的根源
據(jù)《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》俄羅斯觀察員張舜衡介紹,俄羅斯的大學(xué)曾經(jīng)也是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。隨著俄羅斯實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一高考制度,中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力迅速反超大學(xué)生。俄羅斯在全國(guó)上下完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下,突然實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一高考,掀起一波又一波抗議浪潮。
俄羅斯將高中畢業(yè)會(huì)考和大學(xué)入學(xué)考試合并成國(guó)家統(tǒng)一高考,讓這一考試變成了決定學(xué)生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一旦考砸,學(xué)生們既不能中學(xué)畢業(yè),也無(wú)法考取任何大學(xué),重新考試的機(jī)會(huì)只有來(lái)年才會(huì)出現(xiàn),因此考試前的壓力激增。
俄羅斯經(jīng)過(guò)高考改革后,曾經(jīng)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的大學(xué)逐漸演變成“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的模式。大學(xué)淘汰率是每個(gè)俄羅斯大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的根源。俄羅斯目前較好大學(xué)的淘汰率為5%-8%。很多對(duì)自身學(xué)習(xí)能力不夠自信的學(xué)生在報(bào)考大學(xué)時(shí),并不會(huì)選擇名校和大學(xué)淘汰率過(guò)高的專(zhuān)業(yè)。反而退而求其次,選擇更穩(wěn)妥的地方性大學(xué)或者普通大學(xué),甚至選擇技術(shù)學(xué)校,從而確保不會(huì)因過(guò)高的學(xué)習(xí)壓力而影響到個(gè)人生活。
英國(guó):中學(xué)生與大學(xué)生壓力來(lái)源不太一樣
《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》英國(guó)觀察員侯穎表示,很難評(píng)價(jià)英國(guó)的中學(xué)生與大學(xué)生群體哪一個(gè)壓力更大,他們的壓力來(lái)源不太一樣。
英國(guó)的中學(xué)生和大學(xué)生的課程安排不同,所面臨的壓力也不一樣。在中學(xué),普通中等教育證書(shū)簡(jiǎn)稱(chēng)GCSE是中學(xué)生們面臨的比較重要的考試。隨著其難度的逐漸增加,學(xué)生們承受的壓力也越來(lái)越大。
根據(jù)媒體報(bào)道,為了應(yīng)對(duì)GCSE更高難度和更廣泛的考試范圍,學(xué)校老師也不得不加班加點(diǎn)研究新的課程大綱,更新日常作業(yè)和校內(nèi)考試內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計(jì),GCSE考試期間,學(xué)生需要在短短2-3周內(nèi)完成28門(mén)科目的考試,光是花在排隊(duì)進(jìn)考場(chǎng)、找座位的時(shí)間總共約40個(gè)小時(shí)。對(duì)此,英國(guó)全國(guó)防止虐待兒童協(xié)會(huì)發(fā)布報(bào)告稱(chēng),在過(guò)去3年內(nèi),英格蘭地區(qū)尋求心理治療的學(xué)生增加人數(shù)超過(guò)了1/3。而在大學(xué),學(xué)生想要拿到理想的成績(jī)也不容易,如果在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下聽(tīng)課,會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)天書(shū)的情況。此外,每個(gè)科目至少有10本左右的書(shū)單,其中有些書(shū)是必看的,有些書(shū)作為參考。一般而言,大學(xué)有很多專(zhuān)業(yè)每周會(huì)有一個(gè)演講或是準(zhǔn)備一千字左右的論文。除了日常學(xué)習(xí),大學(xué)生們要面臨的另一個(gè)壓力是找工作,這也是中學(xué)生不需要應(yīng)對(duì)的。