央廣網北京4月19日消息(記者李思默)據中國之聲《新聞縱橫》報道,德國納粹頭目希特勒的自傳《我的奮斗》因宣傳納粹思想,在德國曾經被禁長達70年。不過就是這樣一本書,卻有日本教材引用了其中的部分內容,供學校選用。
據中國之聲特約日本觀察員蔣豐介紹:“日本把《我的奮斗》傳記引入部分教材。首先要強調,所謂引進教材之說,并不是日本在所有教材里都引進了,因為日本教科書是由國家審查制度,是每一家出版社、每一個作者,只要認為我的書可以作為教材,就可以向國家進行申請,最后由文部科學省進行審定,確定好后再由各個學校進行選擇。在這種情況下,《我的奮斗》進入日本教材是個別的,并不是普及性的。但是,最為重要的是,日本一些出版社在揣度安倍晉三的眼色行事,所以故意在一些教材里面導入進去,這是適應日本安倍政府,適應右翼思潮的一種表現。當然,這在日本全國不是一個普及現象,但這個苗頭非常值得我們重視。”
《我的奮斗》一書以希特勒自身經歷為主要線索,講述了希特勒的生活以及他個人的世界觀。納粹德國戰(zhàn)敗后,此書因宣揚納粹思想,在包括德國、俄羅斯、阿根廷等不少國家被禁止出版。不過,這本書在德國被禁70年后,2016年再次在德國上市銷售。再出版時,增加了批判性的評論,但即便如此,還是引發(fā)巨大爭議。
針對此次日本教材引用希特勒自傳中部分內容一事,日本民進黨議員向政府提出質疑。
在14日的內閣會議上,日本政府回應了民進黨議員的質疑,表明了政府的態(tài)度。其聲稱,將希特勒自傳《我的奮斗》的部分內容作為教材使用是可以的。日本政府表示,“在授課中,使用書中部分內容作為教材,讓學生了解書籍編寫時的歷史背景,這樣的例子是存在的”。
對此,日本問題專家、外交學院國際關系研究所教授周永生昨天在接受記者采訪時表示,日本政府的理由盡管聽起來“能解釋地通”,但這背后有不可告人的目的,“德國去年解禁了《我的奮斗》的出版,大約銷售8萬多冊。這種情況下,日本顯得沒有那么害怕,德國都可以公開出版這樣的書籍,我們也可以采取一點行動。第二,日本現在政權是右翼勢力主導,他們不想承認對外侵略戰(zhàn)爭,不想承認對亞洲國家造成的戰(zhàn)爭災難和苦難,為右翼勢力各個方面進行開拓和辯護。在教材上部分選用希特勒《我的奮斗》內容,也有這方面變相的考慮。”
周永生教授還觀察到,近年來,日本中學教材里右翼教材的比例由過去不到4%提升到6%,呈上升趨勢。他認為,安倍政府的種種舉動,顯示出他正在全面地向右傾方向轉變,“最近,日本又把拼刺刀安排進中學課程當中,又要恢復教育敕語在中學課程中的應用。所以,從這個方面安倍政府在全面向右傾方向轉變。右傾方向的目標就是在某種程度上恢復戰(zhàn)前的,右翼勢力在國內各方面都處于主導地位的局面。”
日本政府對教材引用《我的奮斗》書中相關內容的態(tài)度,在日本國內引發(fā)巨大的爭議和質疑。有日本網友在社交網站上批評說,政府真的在發(fā)瘋,還有網友說:“這是世界的敵人、人類的敵人,知道這是給世界發(fā)送什么信號嗎?不能相信,不能原諒。”
關于日本國內的輿論情況,蔣豐介紹,“這件事情在日本引起很大反響,無論是日本平面媒體還是立體媒體都進行廣泛報道。因為人們把這件事情和不久之前有人使用戰(zhàn)爭時的教育敕語聯系起來。日本戰(zhàn)敗之前的很多事情,包括二戰(zhàn)時期作為軸心國的很多事情,重新引入回來。所以人們不禁懷疑安倍政府到底要干什么。他所引用的東西不僅有日本戰(zhàn)前的東西,還有戰(zhàn)前在國際化社會非常右傾的一些東西。在這種情況下,日本媒體給予了高度的關注。人們更擔心,安倍政府會不會把日本帶進戰(zhàn)前狀態(tài),這是一個值得關注的要點。”
針對此事,中國外交部發(fā)言人陸慷在昨天(18日)的例行記者會上表示,法西斯主義和軍國主義思想是引發(fā)二戰(zhàn)的禍根,必須得到徹底清算和根除。在這一涉及大是大非的歷史問題上,容不得半點曖昧和模糊,日方應該以正確的歷史觀教育年輕一代,“《我的奮斗》是本什么樣的書,全世界都早有公論。日本政府偏偏同意選擇這樣一本書的內容作為青少年學生的教材,在日本國內引起了高度關切,這完全可以理解。法西斯主義和軍國主義思想是引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)的禍根,必須得到徹底清算和根除。在這一涉及大是大非的歷史問題上,容不得半點曖昧和模糊。我們敦促日方深刻反省和汲取歷史教訓,以正確的歷史觀教育年輕一代,旗幟鮮明地警惕和反對戰(zhàn)爭有害思想,以實際行動取信于亞洲鄰國和國際社會。”
值得注意的是,日本極右翼勢力向學生們灌輸軍國主義思想并不是偶然現象。前段時間位于大阪市淀川區(qū)的冢本幼兒園就曾因此引起過各國關注。園方曾讓孩子們在運動會賽前宣誓稱:“把日本作為惡人的中國和韓國要改弦更張,安倍首相加油。”同時,還將滿含右翼思想的信件散發(fā)給學生家長。
此外,日本教育部門還在中學生《學習指導綱要》中要求將“刺槍術”加入體育教育。“刺槍術”是二戰(zhàn)時日軍日常訓練項目之一。在日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭中,日軍士兵用“刺槍術”亂捅無辜平民,甚至挑死嬰兒的場景,至今都讓中韓等受害國民眾不寒而栗。
安倍政府對類似事件的曖昧態(tài)度,不禁令人懷疑其推行軍國主義教育的意圖。二戰(zhàn)時期,日本侵略者留給中韓等各國人民的瘡疤未愈。在謹防法西斯和軍國主義抬頭的今天,日本社會右翼思潮泛濫正在引起越來越多人的擔憂,而安倍政府不顧國內外人民的批判聲音,也必將為此付出代價。