央廣網(wǎng)珠海12月25日消息（記者 郭翔宇 通訊員 羅詩冰）教育技術(shù)和人工智能的發(fā)展如何影響中小學數(shù)學教育？日前，由北京師范大學—香港浸會大學聯(lián)合國際學院、北京師范大學聯(lián)合主辦的“智能時代的中小學數(shù)學教育變革研討會”在珠海舉行。研討會邀請了八位全國著名數(shù)學家、數(shù)學教育專家、重點學校校長，以及數(shù)學科普、文創(chuàng)推廣創(chuàng)新者作主題報告，共同探討智能時代中小學數(shù)學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。UIC產(chǎn)學研基地數(shù)學體驗館試運營作為分會場亮點活動之一，讓不少中小學生沉浸在數(shù)學樂趣之中。此外，會議還吸引了200余位來自全國各地的高校及中小學校長、教師，研究生及其他數(shù)學愛好者參與，收集論文70余篇。
中國科學院院士、北師港浸大校長湯濤和北京師范大學珠海校區(qū)黨委書記韋蔚致開幕辭。湯濤提到，本次研討會是北師港浸大與北京師范大學在數(shù)學領(lǐng)域的重大合作，也是對近年來北師港浸大致力于基礎(chǔ)教育階段數(shù)學學科普及的回應(yīng)。后疫情時代對數(shù)學教育提出了嚴峻挑戰(zhàn)，同時也將成就全新的機遇。
結(jié)合現(xiàn)代科技，發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美
隨著科技發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)紛紛走進課堂，信息技術(shù)與學科的有機結(jié)合，改變了傳統(tǒng)教育的模式和方法。現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學教育是如何深度融合的？在為期兩天的研討會上，涌現(xiàn)了不少新鮮的觀點。
湯濤在數(shù)學學科建設(shè)及數(shù)學科普教育方面有豐富的研究經(jīng)驗，他認為目前的數(shù)學教育培養(yǎng)了好勝心，但沒有帶來激發(fā)興趣的好奇心。對于中小學老師和家長來說，要培養(yǎng)有后勁的學生，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的好奇心。在主題報告“如何讓中學生感受數(shù)學之美”中，湯濤校長以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學趣味為切入點，探討了通過使用科學軟件、3D打印、人工智能等先進技術(shù)，使數(shù)學“看得見、摸得著”。他還提到，希望能與珠海的中學合作，建立有特色的數(shù)學博物館。
南京師范大學附屬中學校長葛軍認為，隨著新課程新高考進程的推進，數(shù)學教育應(yīng)以“立德樹人”為目標，用“生長教育”的理念引導(dǎo)學生。他建議數(shù)學教育本著引導(dǎo)學生“玩數(shù)學”的意旨，激發(fā)學生的數(shù)學思考與學習動力。他還介紹了數(shù)學學習、促進思維生長的實踐案例，希望通過對生長數(shù)學教育的探索，提高數(shù)學基礎(chǔ)教育水平，培養(yǎng)出更多的原根創(chuàng)新型人才。
本次研討會除了八場主題報告會，還設(shè)有分會場，圍繞“中小學STEM與跨學科整合”“數(shù)學建模及其教學”“中小學數(shù)學課程考試與評價”“數(shù)學文化、數(shù)學史與中小學教學”等主題，組織論文分享等四十八個分組交流活動。
玩轉(zhuǎn)體驗館，發(fā)現(xiàn)數(shù)學之趣
本次研討會分會場，圍繞“中小學STEM與跨學科整合”“數(shù)學建模及其教學”“中小學數(shù)學課程考試與評價”“數(shù)學文化、數(shù)學史與中小學教學”等主題，組織論文分享等四十八個分組交流活動。
作為分會場的特色活動之一，位于港灣一號科創(chuàng)園的UIC產(chǎn)學研基地數(shù)學體驗館試運營，舉辦了《數(shù)學文化》期刊推介、Imaginary展覽、數(shù)感空間站趣味課堂、數(shù)學實體模型、益智教玩具等數(shù)學科普活動，引導(dǎo)家長與中小學生動手體驗，體驗數(shù)學之趣。不僅現(xiàn)場學生沉浸其中，線上直播的參與率也達到了萬余人次。
