2020年，因?yàn)橐咔槠仁共辉敢饨邮芫�上課程的家長和學(xué)生嘗試線上學(xué)習(xí)。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年1-5月，平均每天新增140家在線教育相關(guān)企業(yè)，為了生存，傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)也不得不開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，OMO成為教育行業(yè)熱詞。
K12領(lǐng)域客群多、需求大，1.8億的在校生龐大的體量，足以讓在線K12賽道產(chǎn)生激烈的競爭了。
就K12行業(yè)英語這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域來說，中高考英語聽說考試普及、聽力口語教學(xué)比重的提升、學(xué)生練習(xí)方式的變革等多重因素，推動(dòng)著在線英語賽道不斷升級(jí)前進(jìn)。
與很多傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化改革的故事很像，不少教培機(jī)構(gòu)在疫情倒逼下迅速完成轉(zhuǎn)型，借助直播錄播授課平臺(tái)切入在線教育領(lǐng)域，開啟OMO運(yùn)營模式。
其中，對(duì)英語學(xué)科而言，AI是輔助在線英語賽道的重要條件，用數(shù)據(jù)可以做出更精準(zhǔn)的判斷和預(yù)測。
教培機(jī)構(gòu)想要實(shí)現(xiàn)OMO模式并不是把線下課程搬運(yùn)到線上做成錄播課或者直播課就可以了，更重要的是強(qiáng)調(diào)借助AI工具。
通過新技術(shù)打通課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)、課后作業(yè)輔導(dǎo)、考試測評(píng)等全場景的學(xué)情數(shù)據(jù)，輔助教研，幫助用戶花最少的時(shí)間和最小的代價(jià)獲得最大的學(xué)習(xí)效果，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。
英語教學(xué)有其特殊性，需要大量高頻次的聽力和口語練習(xí)。K12英語課堂使用最多的互動(dòng)方式是點(diǎn)名提問，互動(dòng)次數(shù)有限;
課后練習(xí)，即便師生通過課余對(duì)話訓(xùn)練或者接收微信語音批改學(xué)生作業(yè)的方式，不僅老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主觀不統(tǒng)一，并且也難以給到每位學(xué)生及時(shí)反饋。
專注教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人，助力K12英語教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)通過“AI智能語音評(píng)測”功能，讓學(xué)員的英語聽力、口語及單詞學(xué)習(xí)更為輕松、有趣、高效。
語音屬于非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，收集難、統(tǒng)計(jì)難，英文口語評(píng)測技術(shù)則解決了評(píng)分規(guī)模化和標(biāo)準(zhǔn)化的問題，實(shí)現(xiàn)了口語作業(yè)和考試的自動(dòng)批改、評(píng)分和糾錯(cuò)，已然成為K12英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)配之一。
那么，創(chuàng)客匠人AI智能語音評(píng)測功能如何助力K12英語機(jī)構(gòu)，讓教學(xué)更簡單，更學(xué)習(xí)更便捷?一起來看看吧!
創(chuàng)客匠人AI語音測評(píng)功能支持兒童到成年人全年齡的覆蓋，涵蓋中英文單詞、句子、段落等模式，以發(fā)音準(zhǔn)確度、流利度、完整度、重音準(zhǔn)確度為基準(zhǔn)推出全方位打分測評(píng)機(jī)制。
分為考試模式和練習(xí)模式，練習(xí)模式在答案提交后，立即顯示當(dāng)題的正確答案。考試模式則在所有題目完成后，顯示結(jié)果。
目前題型包括單選題，多選題和朗讀題。支持英文和中文的AI語音自動(dòng)播放題目，屬于綜合類語音試卷。
學(xué)員在測試結(jié)束后或?qū)?huì)獲得“答題卡”，包括測試分?jǐn)?shù)、老師評(píng)語以及推薦的相應(yīng)課程，老師還能設(shè)置測試結(jié)果達(dá)到指定分?jǐn)?shù)以上即可獲得“測評(píng)證書”，學(xué)員可以生成長圖分享到朋友圈，一邊鼓勵(lì)自己每天進(jìn)步，一邊分享炫耀這個(gè)酷炫的AI語音評(píng)測功能，吸引更多的人參加，這也有助于在線課程的傳播推廣。
教育是人力密集型的行業(yè)，通過AI、大數(shù)據(jù)貫穿，可以跨越時(shí)空障礙、放大教師產(chǎn)能、打通線上線下全場景數(shù)據(jù)，解決教學(xué)管理難、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)難、學(xué)員體驗(yàn)差等難題，進(jìn)而提升完課率和續(xù)費(fèi)率，實(shí)現(xiàn)OMO運(yùn)營模式，已經(jīng)成為行業(yè)認(rèn)可的價(jià)值。
當(dāng)前，語音技術(shù)在英語教育領(lǐng)域應(yīng)用相對(duì)成熟，相信未來創(chuàng)客匠人還將迸發(fā)更多能量為教育賦能。
