開(kāi)學(xué)季的其中一件事，就是收作業(yè)。

　　目前，孩子們的寒假作業(yè)本、實(shí)踐作業(yè)都交到了老師手上。不過(guò)，看完孩子們的作業(yè)本后，老師們都有著說(shuō)不出的無(wú)奈。有一位班主任向記者吐苦水：“孩子們交上來(lái)的寒假作業(yè)本，很多都是草草寫(xiě)了幾個(gè)字就把老師們應(yīng)付了，實(shí)踐和動(dòng)手作業(yè)，完成情況還算滿意。”

　　班主任無(wú)奈

　　學(xué)生紙上作業(yè)草草了事

　　一位語(yǔ)文老師兼班主任在收到孩子們交上來(lái)的寒假作業(yè)本后，發(fā)出感嘆：“都是寫(xiě)幾個(gè)字上來(lái)糊弄我的。”

　　這位班主任仔細(xì)翻閱了全班學(xué)生的作業(yè)本，字跡清楚、比較工整的作業(yè)本只有四五本。這些孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較不錯(cuò)；大部分作業(yè)本，雖然空白處都寫(xiě)了字，但是字跡潦草、正確率不高；最可氣的是個(gè)別學(xué)生，本子的一半是空白。

　　下沙另一所學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，也對(duì)全班學(xué)生的寒假作業(yè)本進(jìn)行了梳理。40個(gè)孩子的作業(yè)完成情況一半對(duì)一半，能入老師眼，被老師認(rèn)為良好以上的，占全班學(xué)生的一半；另一半學(xué)生的完成情況也讓老師搖頭嘆氣，主要集中在小調(diào)查和小實(shí)踐未寫(xiě)。

　　“孩子也是抱著僥幸心理在完成寒假作業(yè)。”學(xué)生家長(zhǎng)王女士也是深有感觸。開(kāi)學(xué)前兩天，王女士抽空檢查上四年級(jí)兒子的寒假作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)，兒子除了把簡(jiǎn)單會(huì)做的題做完外，其余的都空著。“他給我理由是，老師不會(huì)挨個(gè)兒檢查。”王女士無(wú)奈地說(shuō)。

　　王女士說(shuō)，看到兒子做的寒假作業(yè)時(shí)，真是氣不打一處來(lái)。閱讀題都是馬馬虎虎地寫(xiě)上二三個(gè)字，且字跡潦草，無(wú)法辨認(rèn)；作文要求寫(xiě)800字，也只寫(xiě)了500來(lái)字。記者采訪了一些學(xué)生，存在蒙混過(guò)關(guān)心理的學(xué)生還不少。

　　他們覺(jué)得，老師不會(huì)認(rèn)真批改寒假作業(yè)。如果老師發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)沒(méi)完成好，就拿回家繼續(xù)補(bǔ)充；如果老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就算蒙混成功。

　　正是擔(dān)心學(xué)生存在這樣的心理，文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文老師張少英好好“治”了一下她的學(xué)生。她仔細(xì)翻閱了40個(gè)學(xué)生的作業(yè)，存在空白的作業(yè)本，要求學(xué)生拿回家補(bǔ)充好，字跡清楚、正確率高的孩子，可以獲得她準(zhǔn)備的小獎(jiǎng)品。

　　紙上作業(yè)可以看正確率，最難查證的應(yīng)該是體育作業(yè)完成情況。

　　下沙某所小學(xué)二年級(jí)學(xué)生寒假應(yīng)班主任要求在跳繩、跑步、踢毽子、仰臥起坐、打籃球等7項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中每天選擇一項(xiàng)完成，完成后對(duì)應(yīng)的框里打鉤。記者看到幾乎所有的孩子每天都有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，看上去完成率百分之百，但老師擔(dān)憂水分會(huì)有點(diǎn)大，尤其是寒假不同于暑假，開(kāi)學(xué)后會(huì)有一次體測(cè)來(lái)驗(yàn)證。

　　實(shí)踐作業(yè)

　　學(xué)生幾乎都不馬虎

　　下沙二小的學(xué)生寒假里收到一個(gè)特殊的作業(yè)——回校時(shí)要收集或自編10條謎語(yǔ)，然后書(shū)寫(xiě)在長(zhǎng)條紙上，開(kāi)學(xué)第一天帶來(lái)。學(xué)生們都很喜歡這份作業(yè)，德育處洪老師說(shuō)，這份作業(yè)的上交率幾乎達(dá)到了百分之百。收齊后，行政老師、班主任和學(xué)生代表分工把謎語(yǔ)掛在校園內(nèi)。

　　這兩天，同學(xué)們帶來(lái)的謎語(yǔ)全部都掛在體育館內(nèi)和室外的星火趣園內(nèi)的，整個(gè)體育館內(nèi)彩色的謎語(yǔ)紙條飄蕩，特別漂亮。

　　課后，各個(gè)班級(jí)在班主任老師帶領(lǐng)下，輪流在體育館內(nèi)和星火趣園自由猜謎語(yǔ)。同學(xué)們穿梭在五彩的紙條里，開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)的思考著謎語(yǔ)的答案，猜到正確答案了就歡呼雀躍，相互之間暗暗的較著勁，看誰(shuí)猜對(duì)的謎語(yǔ)多。

　　“看到自己的謎語(yǔ)掛在上面，同學(xué)們猜不出來(lái)，好開(kāi)心哦。”301班的祝鈺瑤小朋友說(shuō)。

　　下沙二小黨支部書(shū)記呂建生說(shuō)：“以猜謎語(yǔ)作為開(kāi)學(xué)活動(dòng)，即有強(qiáng)大的教育意義，又十分的受學(xué)生喜歡，我們北沙書(shū)院一定會(huì)堅(jiān)持做下去。”

　　景苑小學(xué)308班班主任王齊齊老師布置了年味作業(yè)，孩子們很勤快，自己動(dòng)手剪了窗花、小雞，開(kāi)學(xué)報(bào)道當(dāng)天帶回了學(xué)校。王老師說(shuō)：“孩子們很熱情地完成了作業(yè)，我要把這些作品掛上墻，激勵(lì)孩子們積極完成作業(yè)。”

　　這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐主題是“紅領(lǐng)巾志愿者在行動(dòng)”，下沙小學(xué)生們分小隊(duì)各自發(fā)起“幸福行動(dòng)”、“平安行動(dòng)”或“科技行動(dòng)”，給下沙甚至杭城帶去志愿服務(wù)正能量。文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟航假日小隊(duì)的隊(duì)員們來(lái)到下沙盈康養(yǎng)老服務(wù)中心給老人們送溫暖。

　　回來(lái)后，又將活動(dòng)照片、活動(dòng)作文以黏貼、手繪的方式做成了假日小隊(duì)活動(dòng)手冊(cè)。