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        央廣網

        小學生創(chuàng)客也能撬動大市場

        2017-06-13 07:30:00來源:中國青年報

          原標題:小學生創(chuàng)客也能撬動大市場

          “去年,我患了感冒,去醫(yī)院開了各種藥,因為服用時間不一樣,經常顧此失彼。這讓我聯(lián)想到記憶力下降的老人,可能更會忘記按時吃藥。要是有個裝置按設置提醒吃藥,該多好啊。一次我看到體育老師的記時秒表而突發(fā)靈感,想到了倒計時。這就是我發(fā)明提醒藥盒靈感的由來。”

          在近日由深圳南山區(qū)教育局少年創(chuàng)新院主辦,南山實驗教育集團麒麟小學、深圳市造物世界科技有限公司承辦的南山區(qū)首屆“我們正在改變世界”少年創(chuàng)客答辯會上,一位小學生創(chuàng)客正在向嘉賓介紹自己的“提醒藥盒”發(fā)明,并接受現場質詢。這個與智能手機結合開發(fā)專屬App并建立定時設置、遠程監(jiān)督和多方互動共享平臺的大膽想法,讓在座的專家和企業(yè)代表眼前一亮。

          此次少年創(chuàng)客答辯會的作品是從南山區(qū)各中小學申報的163件作品中篩選而來的,最終有4組小學生的作品入選。參加答辯會的除了南山區(qū)教育局、團區(qū)委、國稅局的領導,還吸引了騰訊眾創(chuàng)、富士康科技、中興通訊、大疆科技等20余家企業(yè)代表,中科創(chuàng)投、紅袖資本等15家創(chuàng)投代表。

          在小學生創(chuàng)客答辯會上,來自麒麟小學的董治麟和林栩兩位同學展示了“智能書包項目”。這是他們從2016年年初就開始做的一個項目,目前是第三個版本。書包已經得到深圳造物世界科技有限公司孵化,取名“麒麟造物”并開始少量生產。

          兩位小學生創(chuàng)客通過一個輕松幽默的情景劇讓在座的聽眾了解到了這款書包發(fā)明時的出發(fā)點:“我們發(fā)現上學的書包太重,就想發(fā)明一款書包進行預警,書包一超重,就會發(fā)出蜂鳴省,信號燈閃爍。”之后,他們又不斷地豐富了減重書包的用途,比如在書包內部安裝GPS模塊,一方面防止書包丟失,一方面能夠保護學生放學回家后的安全。此外,書包還內藏求救按鈕,遭遇突發(fā)情況時,可以通知父母。目前,第四代麒麟造物安全書包即將誕生,在市場調查中,這款書包的定位和報警功能深受社會各界關注和好評。

          麒麟小學林鈺的色盲紅綠燈作品,此次也受到廣泛關注。這個作品的靈感是他看到鄰居因色盲不能開車而產生的。小林仔細地分析了傳統(tǒng)紅綠燈的不足,通過顏色加形狀對傳統(tǒng)紅綠燈進行了改良。

          “我們認為這個作品創(chuàng)意十足,同時的確能解決實際的社會問題,具備實用性,我們計劃在下半年在深圳某些路段進行試點。”南山區(qū)交警大隊負責人來到現場并進行了點評。

          “這款作品具有相當大的價值,色盲紅綠燈項目的確能解決中國幾千萬紅綠色盲、色弱者不能考駕照,不能開車的問題,不僅具有市場價值,同時體現了社會的人文關懷和社會價值,我們對這個項目非常看好,認為未來會撬動數十億元的大市場。”微脈資本的執(zhí)行董事劉小龍說。

          “其實,小學生也會有好的發(fā)明創(chuàng)意,只是不受外界重視。”深圳市造物世界科技有限公司CEO夏鵬告訴中國青年報·中青在線記者,由于缺少企業(yè)的參與,很多小學生的發(fā)明只能躺在學校的陳列室里。

          在深圳麒麟小學校長羅小波看來,目前中小學校的創(chuàng)新教育普遍存在4個弊端:競賽成了創(chuàng)新教育的終點、創(chuàng)新科技教育社會關注度有限、創(chuàng)新科技教育只是精英教育、課程過于單一缺乏系統(tǒng)性。

          如何摒棄這些弊端呢?

          “競賽不是創(chuàng)新教育的終點,我們愿意通過多方面努力把孩子的發(fā)明創(chuàng)造進行轉化,造福于社會。”羅小波說,7~8歲是孩子創(chuàng)造力、想象力最活躍的階段,也是最容易激發(fā)科技探索與求知興趣的年齡。因此,必須將小眾化的科技創(chuàng)新教育轉變?yōu)槠占盎逃#ü鸾埽?/p>

        編輯: 曉凡
        關鍵詞: 小學生;書包;實驗教育;作品;造物;答辯會

        小學生創(chuàng)客也能撬動大市場

        小學生創(chuàng)客也能撬動大市場,在小學生創(chuàng)客答辯會上,來自麒麟小學的董治麟和林栩兩位同學展示了“智能書包項目”。在深圳麒麟小學校長羅小波看來,目前中小學校的創(chuàng)新教育普遍存在4個弊端:競賽成了創(chuàng)新教育的終點、創(chuàng)新科技教育社會關注度有限、創(chuàng)新科技教育只是精英教育、課程過于單一缺乏系統(tǒng)性。

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